羽字取名的寓意是什么，人名晗羽有什么寓意？
晗羽人名寓意此数为最大好运，福寿园满之象，顺和、雅量。 多受福泽，德高望重，自成大业，富贵荣华，吉祥有德， 繁荣兴家的大吉数
晗:指天将明。迎接美好的清晨，给予希望！用作人名意指：前程似锦、朝气蓬勃、神采奕奕之义；
羽字取名的寓意是勇敢、坚强、追求自我、一展宏图、自由自在、无拘无束之义。
王振羽名字的寓意？
根据姓名学字典，振字的含义主要有开放、发放、振作、奋起、挥动、摇动等，常用名字有振择、振武、振华、振邦、振国、振华、振镛、振羽、振勋等。
羽（拼音：yǔ），古字形像鸟类的羽毛，引申指代鸟类；又转指昆虫的翅膀；古代的箭尾上常用羽毛作装饰，故“羽”也作箭的代称。羽字取名的寓意是自由、翱翔、大展宏图、无拘无束之意。寓意取自鸟类，是希望孩子生活中能像鸟儿一样，可以纵情高飞，不被束缚，能在自由环境中发挥自身的能力，寄托希望孩子前程似锦的祝福。
√江苏省泰州中学开展丰富多彩的劳动综合实践教育活动
为把立德树人融入劳动实践教育环节，抓好校内外劳动教育这个关键环节，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体，2021年4月7日，江苏省泰州中学高一年级全体学生在泰州市青少年综合实践基地开展了丰富多彩的劳动综合实践教育活动。活动旨在发挥劳动的育人功能，培养学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。
加强劳动教育，做好培根铸魂工作
在系统的文化知识学习之外，学校丰富、拓展劳动教育实施途径，与泰州市青少年综合实践基地携手，开展了稻草的七彩生命体验、农业生产体验、农耕文化体验、渔业文化体验、综合实践教育等多项体验项目。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养正确劳动价值观和良好劳动品质。
稻草的七彩生命体验活动
草与绳的生命起源——编草绳
不畏困难，培养良好劳动品质。编草绳讲究技巧，同学们按照剔稻草碎叶、机器滚动、手搓草绳的方法，亲自动手制作出一条条坚韧的草绳。
绳与形的生命创作——做稻草人
分工协作，提高集体劳动能力。稻草绳制作好后，同学们再按铅丝固定、框架上缠绕草绳的步骤，合作编织完成稻草人。
农业生产体验活动
参与农业生产，弘扬劳动精神。为将劳动观念和劳动精神教育贯穿学生培养全过程，本次活动特别安排草莓园管理、桃林管理两个项目，让学生在学习和掌握基本劳动知识和技能的过程中，领悟劳动的价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。
草莓园管理
同学们认真地为大棚里的草莓去除枯叶、枯茎，并帮助采摘成熟草莓。
桃林管理
教官详细介绍了劳动工具的使用方法，同学们按步骤对桃林进行田间管理，完成了包括除草、运草、开墒等一系列劳动任务。
农耕文化体验活动
继承优良传统，彰显时代特征。农耕文化体验活动充分发挥传统劳动、传统工艺项目的育人功能，教官的讲解紧跟科技发展和产业变革，通过古今农具对比，让学生准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的变化，创新劳动教育内容、途径和方式，增强劳动教育的时代性。
参观农耕文化基地
石磨、木笈、水车等一件件实物，散发着传统农耕文化的浓厚气息。同学们亲身体验了踩水车、推石磨，深刻地体会到中国农耕文化的博大精深，感受到农业技术的巨大发展。
参观小杂粮基地
在小杂粮基地，同学们了解到，通过现代农业技术培育出的香荷芋、花生、赤豆、稷米等不光形状好，味道好，营养也更丰富。
渔业文化体验活动
感受前人智慧，把握时代变化。扳罾捕鱼是古代一种便捷、省力的捕鱼方式，同学们们观摩了渔民用罾网捕鱼后三五合作，亲自体验了一把扳罾捕鱼，当了一回小渔民。
综合实践教育活动
陶艺
陶艺的制作、装饰和烧制过程，自然渗透了物理、几何、化工等多种学科知识与技能，有利于发挥学生主体作用，激发创新创造的潜能。
国防教育
同学们认真听教官讲解防空防灾知识与技能、参观无人机模型，更加深刻地理解了“人民防空是国之大事，是国家战略，是长期战略”这句话的涵义。
消防演练
在消防演练场，教官带领同学们进行防火知识问答比赛、灭火器操作、棉被灭火等项目。技能看似简单，实则意义重大。增强学生消防安全意识，是学校安全教育工作的重要组成部分。
急救演练
在红十字生命教育馆里，学生们学到了多种实用的急救知识。在教官们手把手的教导下，同学们基本掌握了心脏复苏、人工呼吸等急救方法。
加强劳动教育，树立正确的劳动价值观
劳动教育不仅可以让学生“苦其心志，劳其筋骨”，还具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，贯穿于并作用于其他四育，是学生成长成才的“必修课”“基础课”。
同学们对本次活动的体会不仅停留在简单的苦乐感受上，更有深入交流劳动经验后在思想上获得的实质性成长，班主任们也在本次活动管理的过程中深有感触。
班主任感言
在劳动实践中，孩子们学习了编草绳，锄草，挖墒，并及时交流分享了劳动体验和心得。实践活动充分调动了学生的主动性，积极性和创造性，锤炼了意志品质和敢于在困难和挑战中完成任务的精神。
——高一（1）班 顾建军
“劳动是一切幸福的源泉”，新时代的青少年不仅要学习好，还要热爱劳动。这次的综合实践活动让学生充分认识到了劳动的艰辛、劳动的不易、劳动的幸福，真正体会到劳动者最光荣。
——高一（2）班 朱 莉
这次实践活动锻炼了学生的实践能力，增加了学生与外界的交流，在实践中发现真理所在，让学生感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的美好，感受更广阔的人生。
——高一（3）班 周花香
对我们而言，是一次重温。对孩子们而言，是一次全新体验，尤其是众人一起劳动，分工合作，田间气息充分沁入身体，这是一次情境教学，不教而学。
——高一（4）班 周 涛
劳动是一件身体乏累，但是内心愉悦的事情，在精神上是健康的，同样在肉体上也是健康的，适度的劳动会让人身心愉快，增加内心的正能量。
——高一（5）班 谷灿远
通过今天的综合实践活动，我看到了同学们的学习以外的表现，学生学会了付出，学会了感恩；学生们的动手能力和团队合作精神都得到了很大程度的提高。这是获得知识提升能力的又一门重要学科，对学生今后的学习和生活有着积极意义。
——高一（6）班 殷绍燕
此次带学生进行劳动实践，我感触良多。我先后示范了如何搓草绳、踩水车、使用铁锹，然后指导他们搓草绳、铲草、挖渠，学生感受到了自己劳动的成果，我自己仿佛一下子回到了年轻的时候。我能感受到学生们很累，但每个人的脸上都带着快乐的笑容。我相信这次的劳动实践，于他们定是美好的回忆。
——高一（7）班 顾明旺
作为班主任，有幸与学生们共同参加本次劳动实践。在充分体验劳动的艰辛美好的同时，引导学生们积极劳动、学会感恩，使学生们通过编草绳、除草、挖水渠等活动，体会到传统农耕文化的丰富多彩和当今生活的美好富足。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。这无疑是最好的一堂教育课！
——高一（8）班 刘华林
劳动实践让同学们在学习生活里劳逸结合，更理解了劳动的意义，更加团结一心，这次活动对于增强班级凝聚力，集体荣誉感起到了很好的推动作用。
——高一（9）班 陈书军
劳动最光荣！光荣属于新时代的劳动者！师生一起参加田间劳动，亲身体验劳动的艰辛与快乐，品尝农家饭菜，度过难忘而有意义的美好时光。
——高一（10）班 王建民
此次社会综合实践活动，不仅锻炼了学生自身的实践能力，创造能力和沟通能力，还提高了自身素质，增长了社会阅历，锻炼了交际能力、动手能力，体会到劳动的艰辛和快乐，相信孩子们会更加珍惜今天的美好生活！
——高一（11）班 陆艳春
此次实践活动，是同学们人生中的一次特殊的学习经历，孩子们在活动中学到了很多书本上没有的知识，提高了动手能力，升华了师生情感，学会了独立与合作，展现了自我，张扬个性。
——高一（12）班 孙 娟
学生通过劳动近距离接触大自然，释放了积蓄已久的精神压力，尽情绽放充满青春气息的笑容，提升了协作与动手能力，认识到劳动的光荣与伟大，更加珍惜今天的美好生活。班主任参与其中，激发了学生劳动的热情，密切了师生之间的关系。
——高一（13）班 陈继辉
在春风和煦的四月带领学生们来到黄桥祁巷，呼吸着饱含泥土芳香的空气，品尝质朴的农家饭菜，通过形式多样的活动让学生们亲近自然、热爱劳动，感受劳动的苦与乐，这将是他们一生难忘的记忆。
——高一（14）班 沈雁南
这次活动让孩子们广泛接触社会、了解社会、团结协作、开拓创新，认识到只有到实践中去，到社会中去，把个人的命运同社会，同国家的命运联系起来，才是我们每个人成长的正确之路！
——高一（15）班 张启华
清爽春日，省泰中学子踏遍泰兴黄桥祁巷的角落，一堆堆稻草秸秆变成了欢歌笑语中的跳绳、鲤鱼，脚踏水车让历史就在脚下，果树下、石磨下的劳作，田园中油菜花、大麦、小麦、蚕豆、野豌豆、家豌豆……，感触行走中的万卷书，劳动中的快乐美好！
——高一（16）班 魏焕春
劳动之美在于物质上的创造与精神上的喜悦。此次劳动实践，让我们跳出课堂，走进自然，在草绳与桃林之中，感受自然的美，体会创造的喜悦、学有所成的成就感。
——高一（17）班 嵇慧萍
陪同学生参加综合实践活动，感受着学生亲近自然的快乐，参与劳动的快乐，学会生产技能后的快乐。感觉这是与校园内教育教学过程中不一样的另一种快乐。
——高一（18）班 魏玉清
学生感言
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！不管是看似简单的除草，还是看似甜蜜的摘草莓，都需要仔细地观察和谨慎的操作，劳动不易，学习亦不易，我会将劳动体验运用到学习中，时刻提醒自己要细心严谨。
——高一（1）班 胡润杨
通过这次活动，我们掌握了一些劳动的知识和技能，了解了农民工作的艰辛，也明白了劳动是高尚的、了不起的，值得全社会的人尊重。
——高一（2）班 孙笑沿
消防演练，体悟生命之重；稻草编织，欣赏手艺之巧；垄间劳作，铭记饮水思源；道中歌唱，享受自然意趣。此日难忘，亦受益匪浅！
——高一（3）班 丁子淇
通过这次活动，我们了解到了老一辈人的生活方式以及劳动的辛苦。以后在日常生活中我们也会践行劳动精神，做得更好！
——高一（4）班 范锦成
劳动后我非常疲劳，但更体会到美好生活的来之不易。我明白了，“一分耕耘，一分收获”，只有付出辛勤的汗水，才能换来丰硕的劳动成果。
——高一（5）班 陈矜漪
和风四月，我们追寻最朴实的脚步，探索书声外的世界，从劳动中感受汗水交织的喜悦，从实践中感受自然的伟大。
——高一（6）班 高 玥
天空是澄澈的，微风是和煦的。站在田垄上，嗅着草木特有的清香，望着一望无际的原野，心中是轻松与美好。劳动实践，给我带来了心灵的恬淡与思想的升华。我想，应将这难忘的经历，汇入生命的洪流，开启接下来更好的学习之旅。
——高一（7）班 杨劲蕾
这次的拓展训练内容丰富，让我们切身感受到了劳动的充实感与满足感，虽然在过程中感到劳累，但苦中有乐，尤其是劳动结束后欣赏自己的成果时......令我印象深刻的是编稻草绳，看似简单做起来却很难，朴实的劳动中蕴藏着生活的真理。
——高一（8）班 黎欣阳
今天我们见证了“稻草的七彩生命”和稻草人生命的塑造过程，体会到劳动的辛劳与快乐，收获非凡。
——高一（9）班 沈思彤
在祁巷的劳动实践活动中，我们深刻体会到劳动不仅是谋生的手段，而且应该成为我们生活的第一需要。我们掌握了一些劳动的技能，培养了吃苦耐劳、团结协作的精神，体验了劳动的乐趣，更加热爱劳动，爱惜劳动成果，尊重劳动人民，立志成为新时代合格的社会主义建设者和接班人。
——高一（10） 袁成龙
劳动是财富的源泉，更是幸福的源泉。通过这次活动，我明白了劳动的意义，拥有了劳动的自豪感！一分耕耘，一分收获，让“劳动光荣”镌刻在我们心底，体现在我们的行动上！
——高一（11）班 於敬柔
本次实践活动中，我们体会了劳动的真谛，享受了劳动的幸福。劳动一时，受益一生，立志贡献祖国，增强实干意识。
——高一（12）班 吉玉婷
劳动是社会进步的阶梯，也是人类幸福的源泉。晨曦微露，我们在基地编稻草人，虽然很累、很难，但是在劳动的过程中，人人都洋溢笑容。事实证明，素质教育可使同学们获得不一样的能力。
——高一（13）班 薛晗羽
这次劳动实践让我们充分领悟了中华民族勤耕不辍的劳动精神。泰中莘莘学子，怀着热爱劳动的心，用智慧和汗水铸就祖国辉煌的未来！
——高一（14）顾嘉炜
在劳动实践基地，我们不仅体验到了劳动的艰辛，还加深了师生间的情谊，增进了同学间的团结，也体会到了严格遵守纪律的必要性，给我们以后的学习生活增智、添益！
——高一（15）班 刘 行
“追风赶月莫停留，平芜近处是春山”，来到劳动基地，省泰中学子们弯下脊背不仅仅是除草、挖埫、车水劳作，更是感念土地中劳动者的辛勤耕耘，心怀理想，奋斗新时代，犇向美好未来。
——高一（16）班 仇与同
熏风无浪，晴云荡漾，沐明媚春光，赏田园风情，看黄花遍野，听鸟鸣婉转。细编草绳，思农事之多艰；力推石磨，悟粥饭之不易。水车吱哑，铁铲挥舞，虽汗如雨下，身心俱疲，然乘兴而来，尽兴而归，亦不负春华。
——高一（17）班 石殷铭
劳动自古便是中华民族的优良传统，更是我们心灵的归宿。一次难得的劳动实践，让我们深刻体验到劳动的辛劳与快乐。作为新一代的少年，劳动是我们的必修课，应该深深融入我们的血液之中。
——高一（18）班 窦瑶璐
文章来源：泰州中学发布
编辑：汤振泉
